Page 7

– De här eleverna behöver inte fundera på att registrera sig på Arbetsförmedlingen, prata i telefon med någon som sitter någon annanstans i Sverige och vänta på att någon ska identifiera deras behov. De har redan en kontakt, säger Christian. En annan stor fördel är att deltagarna i regel får behålla samma arbetsförmedlare och stöd över tid. Enligt Anna Chardon, skolsamordnare och biträdande utbildningschef för gymnasiet i Jönköpings kommun, krävdes ett omfattande arbete för att få samarbetet att fungera. Nya kontaktvägar behövde byggas, gemensamma arbetssätt utvecklas och olika verksamheter samordnas. I dag fungerar samarbetet väl, även om vissa utmaningar kvarstår. – Det kan finnas ett stort motstånd hos en del som jobbar i elevhälsoteam eller på skolan. Det finns fortfarande en tendens att man vill undvika att peka ut elever som behöver stöd, trots att det kan underlätta övergången till arbetslivet, berättar hon. Samstart är nu avslutat och har införlivats i Arbetsförmedlingens ordinarie verksamhet, efter att ha visat goda resultat. Under perioden 2019–2025 deltog över 6 000 ungdomar, och projektet byggde upp en samverkansmodell mellan Arbetsförmedlingen och skolor i 144 kommuner. Av de unga som deltagit har omkring 4 000 gått vidare till arbete eller studier. Nu pågår i stället Samstart+ som har ett annat fokus: att stötta ungdomar med funktionsnedsättning eller ohälsa som av olika skäl inte kunnat nås via gymnasieskolan. Samstart+ samverkar med olika kommunala verksamheter, folkhögskolor, Komvux med flera. – Vi vet att skolan inte identifierar alla som behöver stöd. Genom Samstart+ vill vi bygga samverkan även med andra aktörer, så att unga som hoppat av skolan eller befinner sig i andra verksamheter också kan fångas upp tidigt, säger Christian. Flexibilitet är viktigt, likaså möjligheten att arbeta hemifrån. Om du har en rörelsefunktionsnedsättning kan det ta en ganska stor del av den dagliga energin att faktiskt ta sig till och från jobbet. Den energin kan i stället läggas på arbetet. JOHAN JARL Det finns fortfarande en tendens att man vill undvika att peka ut elever som behöver stöd, trots att det kan underlätta övergången till arbetslivet. ANNA CHADRDON ANNA CHARDON, biträdande utbildningschef för gymnasiet i Jönköpings kommun foto Sarah Larsson CHRISTIAN SKOOG, nationell projektledare på Arbetsförmedlingen JOHAN JARL, universitetslektor i hälsoekonomi vid Lunds universitet foto Ingemar Hultquist forte magasin våren 2026 • 7

Porträtt av Johan Jarl.

Porträtt av Christian Skoog.

Porträtt av Anna Chardon.